Entre espacio y aprendizaje. Neurociencia del espacio educativo.

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Ana Mombiedro para Archiimpact. ¿Es cierto que el espacio condiciona el aprendizaje? Más concretamente, ¿Podemos, como arquitectos, diseñar un espacio en el que los alumnos sean más proclives a escuchar, atender o realizar una actividad concreta? Una vez más, encontramos la respuesta en los vínculos entre la arquitectura y la neurociencia. Campo que avanza a pasos […]

Deconstruyendo la electro-polución

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En este artículo voy a hablar de qué es la electro-polución, cómo influye en la salud y qué recomendaciones propongo como precauciones. Pero en primer lugar quiero a explicar un poco por qué es importante este concepto y qué tiene que ver con los seres humanos. Somos seres en equilibrio bio-eléctrico y magnético. ¿Qué significa […]

Qué nos enseña la biología sobre la arquitectura. Jean Piaget y el cronotopo.

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Hace unas semanas visité el grupo de investigación en Arquitectura, Mente y Sociedad de la Universidad Politécnica de Catalunya en una de sus reuniones semanales en la que hablaban de la relación entre las personas y el medio. Os hago un resumen de lo que aprendí en esta reunión que ha sido altamente inspiradora. La […]

El cuerpo, una puerta para ver el mundo

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Ana Mombiedro para Archiimpact “Nada que esté vivo es, o puede ser, absolutamente perfecto… esas irregularidades y deficiencias son signos de vida y fuentes de belleza.” Hace unos meses disfrutábamos de una excelente charla TED que Santiago de Molina dio sobre la puertas como elementos de cambio. No parece sencillo deshacerse de esta idea cuando […]

¿Cognición y arquitectura? Echa un vistazo a nuestro resumen del Foro.

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Si te perdiste la conferencia de Christoph Hölscher y Victor Schinazi en la inauguración de los Foros 2016 “Wayfinding: Spatial Cognition in Architectural Design”, si te apabulló la cantidad de datos que compartieron o si tu inglés estaba algo oxidado para seguirles el ritmo, aquí os dejamos un resumen de los puntos que nos parecieron más útiles para […]